阳春三月，万物生长，到处都是春光融融。在这样一个美好的时节，为了让幼儿感受春天的美景，我们利用散步时间，沐浴着温暖的阳光，去寻找幼儿园里的春天。

“咦，这里有一朵黄颜色的花。”随着这一声，小朋友们好兴奋，都跑过去欣赏。“哇，好漂亮的小花呀。”“老师，这是什么花呀？”“这是青菜花。”“这好像是油菜花，我老家有这个花。”孩子们说着、笑着，疑问声不断，赞美声不断。随着孩子们地兴趣，我们开启了赏花→探花→了花→品花的快乐之旅。

《指南》中指出：要支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。鼓励幼儿用绘画、照相、坐标本等方法记录观察和探究的过程与结果，要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系、分享发现。

活动前，为了解孩子对油菜花的相关经验，我们设计了调查表，并请家长和孩子一起完成。赏花过程中，孩子们与油菜花进行了亲密接触，仔细观察油菜花的特征，对油菜花有了初步的认识。同时将油菜花、调查表放在了主题墙、自然角，利用过渡时间继续探究油菜花。

油菜花可以吃吗？随着孩子对油菜花的了解，我们对油菜花进行了深入的探索……油菜花可以做花茶；油菜花可以做鸡蛋饼，奶奶在家做过的；油菜花可以做汉堡；油菜花可以做成什么呢，孩子们把它画了下来。

接着我们踏上了美食的旅程→尝试做油菜花鸡蛋饼。在家中的助力下，我们准备了：盐、鸡蛋、菜花籽油、面粉、油菜花等。

孩子们与油菜花的旅行暂时告一段落，可是真的已经结束了吗？

小尖尖里孕育的种子数量一样吗？种子除了榨油还有什么作用呢……

油菜花里还有许多秘密的旅行等着我们小三班的孩子去发现！

在下一步我们可以继续基于孩子的需要，开展更多的班本课程，使孩子真正成为课程的主人。