万物复苏，草木峥嵘
红红的花、绿绿的草
枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶
还有暖暖的阳光和柔柔的风

春天到了，自然角的花都开了。小朋友浇水的时候，突然发现自然角的花儿开了。他们看着花儿，小脑袋里冒出了很多的问题。

小朋友们对春天里的各种各样的花所吸引，也非常感兴趣。于是，我们便开展了“花花世界”的班本课程，老师带领宝贝们开始了寻找、探索花儿的秘密，用自己的双手、用自己的眼睛去感受春天，邂逅春天。就这样，我们的寻花之旅开始啦……

对于孩子来说，万物皆有灵，春天就像是他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找、去发现。周末，我们请家长带着孩子们去发现、寻找春天的花朵，从家长们分享的照片中发现花朵是五颜六色的。同时，在与孩子谈话的过程中，他们的小脑袋里也冒出来很多关于花的问题。

快看！这里有粉色和红色的花，它有香香的味道......

还有紫色的花，我们知道它叫“紫藤花”.....

孩子们通过感官体会到了大自然的神奇与美丽，以轻松愉快的心情体验着、感知着春天的气息。伴随着经验的分享，孩子们发自内心地感叹：哇！春天是什么颜色的呢？原来春天是五颜六色的！

绘本里有什么样的花呢？它们是什么样的？我们通过绘本故事让孩子们一起寻找春天的花，和小朋友们一起讲述绘本中的故事……

在寻找春天的花朵中，孩子们发现：我们身边有各种颜色的花朵。

在活动中，孩子们认识了很多的花，还发现了花朵的名字很有意思，例如迎春花是迎接春天，春天里最早的一朵花。同时，幼儿在经过自己的分享以及倾听其他小朋友和老师的分享之后，对花朵的特征有了进一步的认识。在认识各种各样的花儿之后，幼儿对春天的花又有了新的想法......

“老师，花能活多久呢？它们会死吗”

“花儿会一直留在春天吗？”

“我想把它留下来。”

“我们一起把它留在春天吧！”

“可以把花做成干花！”

“可以把花画下来，装饰我们的班级！”

“这样就可以天天看到啦！”

我们可以做成一幅幅漂亮的油菜花，这样就可以把春天的花留下来啦！在活动开展中，孩子们利用绘画、手工形式，用自己的小手创造出不同的花。留住了春天美丽的花朵。

美丽的花朵除了可以欣赏，还能制作成花茶。为了让孩子们更好地了解花茶，我们开启了品花茶活动。小朋友们准备了不同花朵的花茶，通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式来认识探索花茶，感受大自然的馈赠，以获得探索大自然的亲身体验，感受大自然中的花草，并渐渐喜欢上大自然中的一草一木。

当大自然给了我们春的信息之后，我们就组织幼儿去观察发现这个花花世界，让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春天的花朵、去发现春天的变化。在幼儿园寻找花朵，在户外寻找花朵，在小区寻找花朵！在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。每个孩子的心中都有一颗“美”的种子。本次班本活动源于幼儿对大自然中美好的事物。

在这段与花相伴的旅途中，美好的情愫在孩子们的心中生根发芽。让我们带着这趟旅程的收获，一起期待下一次旅程吧！