融通游戏，玩转评价——瑞艺路幼儿园区级菜单讲座活动

幼儿园课程评价是课程管理中的重要环节与工作内容，是诊断和优化幼儿园课程的主要方法，伴随课程建设的整个过程。为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》中“坚持儿童为本，坚持科学评估”的核心要求，破解课程评价中的实施难题，提升教师课程实施质量与专业评价的能力。2025年4月10日，我园特邀请将军山幼儿园业务园长丁梦梅老师来园进行区级菜单讲座。

课程评估依据

讲座开场，丁梦梅老师从课程评估依据的两大背景切入，阐述课程评估的现状，强调评估需以儿童发展为核心，依托《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》和《幼儿园保育教育质量评估指南》构建多维评价框架。

课程评估做法

紧接着，丁老师对课程评估做法进行了生动讲解。她强调，评估需打破传统结果导向，旧的评价模式以“优劣等级”“班级对比”等单一标准衡量幼儿能力，而新时代评估需立足“儿童立场”。同时，丁老师也指出，课程评估应坚持问题导向，通过幼儿、教师、家长等多元主体开展自我评估，借助多元化内容实施过程评价，构建科学体系，保障评估有效性。

课程评估反思

最后，丁老师表明，多元评价模式始终要以儿童全面发展为核心，通过多元化体系保障评估的科学性和有效性。教师需常态化开展结构化反思与自评，动态优化保教行为，方可切实提升课程实施质量。

通过此次菜单讲座，教师们对课程评估有了更加细致地了解，知道了课程评估中的关键问题，为教师提供了理论与实践的双重指导。我们将以本次活动为契机，继续深化对《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》的学习与实践，提升教师专业素养！