开题明智凝方向，“研”途花开启新程

——南京市江宁区瑞艺路幼儿园“十四五”省级课题开题论证会

开题启航，共绘新章

科研笃行，躬耕不辍。2025年3月18日，于南京市江宁区瑞艺路幼儿园开展的江苏省“十四五”重点课题《“幼儿园—大学”合作共建下幼儿STEAM课程创生的行动研究》开题论证会圆满召开。本次论证会聚焦课题，邀请了各位专家进园指导。莅临的专家有南京市教科所朱骏主任、南京市江宁区教育科学研究室的汪圣龙主任、宣广莲副主任，以及南京晓庄实验第二幼儿园丁艳红书记。瑞艺路幼儿园课题主持人及核心组全体教师均参与了本次活动。    

欢迎致辞，共叙挑战

课题主持人瑞艺路幼儿园园长孙玲老师进行了开场致辞，既表达了对专家团队的热烈欢迎，也坦诚分享了团队课题筹备中的创新热忱与实践困惑。期待通过专家指导，为课题实施构建更清晰的认知框架与操作蓝图，切实推动研究成果落地生根，助力幼儿可持续发展。

课题汇报，深掘内涵

课题第二主持人瑞艺路幼儿园副园长郭婷老师进行课题开题汇报，汇报紧密围绕课题研究评述、课题认识与理解、研究目标与内容、研究计划四大板块，并在研究现状中指出当前学前教育STEAM实践存在资源融合不足等问题。

专家引领，指明航向

在汇报结束后，与会专家纷纷提出了专业而具体的建议，为课题的深入实施提供了有力的指导。

朱骏主任高度肯定本课题的前瞻性价值，并建议构建"双螺旋"协同发展机制，通过强化常态化互动、建立阶段性评估来夯实研究基础，同时细化分工节点推动教师专业成长。

丁艳红园长指出，要从一线教师的角度出发，从实施路径切入采用"成果倒推法"精准落地目标，并深化高校资源的二次转化应用。

汪圣龙主任强调课程设计要贴近幼儿认知特点，采用"预设框架+弹性模块"混合结构预留生成空间；建议老师们可以在实践中产出实操手册、课程故事集等可视化成果。

宣广莲主任建议应遵循"小切口、深挖掘"的原则，清晰界定核心概念的操作范畴。设计"大学-教师-幼儿"三方联动方案，形成本土化实践模式，确保研究目标与实施路径的高度契合。

四位专家从机制研究、实施路径、资源转化到模式构建，共同构建了"理论-行动-验证"的闭环系统，推动“大学——幼儿园”协同创新，形成可复制的实践范式。

收获满满，展望未来

经开题论证会深入研讨，课题组明确了研究方向，将深化校企合作，共探幼儿STEAM教育创新路径。展望未来，在专家指导与团队协同下，本课题将扎实推进实践探索，产出可视化成果，助力幼儿全面发展与园所创新。让我们以行动践行初心，共启幼儿STEAM教育的美好未来！