为进一步贯彻落实《指南》文件精神，提升研修二组在数学领域的教研品质。本学期研修二组聚焦数量关系核心经验，开展数学关键经验的领读、共读，组织集体数学活动观摩。在经历三次的教研活动之后，组员对数量关系在各年龄段的核心经验已有了深入的了解和认知。2023年6月13日，我们迎来了第四次研修活动，本次活动重点围绕回顾与总结，收获与展望进行交流与研讨，教研组的郭婷组长在明确本次教研的中心主题之后，成员们围绕“数量关系在各年龄段的关键经验”进行理论考核，进一步梳理自己在教研组本学期的所研所学，内化数学领域的相关概念，理论结合实际的题目让老师们的思维“高速运转”，不断提升自己的知识储备及运用能力。

随后，老师们以观看视频的方式认真观摩两节来自南京市数学教研组的优质活动，分别是南京市四方幼儿园陈钰老师带来的大班数学活动《好玩的拼图》，高淳区宝塔幼儿园邓娟娟老师带来的中班数学活动《图形身份证》，两节优质课活动内容新颖，师幼互动高效，核心经验突出，为教师们在之后的教育教学活动中提供了非常好的示范。之后老师们围绕两个领域的话题分别是关于两节活动的观摩研讨以及本学期教研组学习的回顾与反思进行分组讨论，过程中我们重点研讨活动中数学关键经验是以及幼儿的学习路径，教师们各抒己见，结合自身的教学困惑，提出针对性的活动建议。

活动的最后，老师们对本学期教研活动内容形式以及下学期的期待进行分享交流，共说成长，共研困惑。组员们对本学期理论联系实际的教研活动形式觉得收获颇丰，希望能增加理论讲座的频次。郭婷组长对理论讲座做出解答，作为教师更多是经验分享，后期我们会加入数学区域游戏或生活游戏的经验交流，共同提升各组员的教育反思能力，尝试引导幼儿数学地生活、数学地思维、数学地成长，为其终身数学能力的发展打下良好的基础。同时，提出组内活动形式可以再有趣一些，下学期可增加思维游戏活动换件，增进组员之间的互动交流，营造有趣生动的教研氛围。

愉悦融洽的教研氛围、务实的教研内容，新颖的教研形式，相信下学期的活动依旧会让每一位教师收获满满。