著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童能做的，应当让他自己做。”“一日生活皆教育”，我园一直把培养幼儿良好的生活习惯和自理能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环节着手，培养幼儿自理能力，促进孩子身体的协调性和灵活性发展，养成自己的事情自己做的好习惯，进而落实幼儿生活教育功能。2023年4月26日，我园开展了一场别开生面的“劳动小能手”自我服务大赛。本次比赛根据各个阶段幼儿不同的年龄特点和发展需求，制定不同的比赛内容和规则。活动在各班级开展，活动前期教师通过多种方式讲解生活自理小妙招，联合家园共育共同促进幼儿逐步学会自理。让我们跟着镜头去看看孩子们的比赛精彩瞬间吧！

大一班：

活动一：叠被子

只见孩子们抖动被子，熟练地平铺被子，他们的小手不停地在被子上迅速的移动，展开、铺平，折叠，一折两折三折，动作流畅，一气呵成…

活动二：整理书包

小书包勤整理；大在下小在上；硬在下软在上；上层摆上文具盒；再把拉链拉整齐。孩子们有条不紊的正在进行整理书包比赛

活动三：系红领巾

抓紧时间，小朋友们迫不及待地进行系红领巾比赛。戴上红领巾的那一刻，孩子们的脸上充满着笑容。

大二班：

根据大班幼儿的年龄特点和实际能力制定了叠被子、整理书包、系红领巾等生活技能比赛活动。活动中孩子们大胆表现，信心满满。活动中孩子们信心加倍，以最快的速度将被子叠好后，继续完成整理书包，最后系上红领巾，大家你追我赶，比赛现场十分热烈，谁也不甘示弱，用他们能干的小手叠出了一个个整齐的豆腐块。台下观看的孩子个个为参赛的孩子呐喊助威，整个活动过程紧张又激烈，开心又快乐。活动结束后，还给小朋友们发了小礼物，鼓励孩子们成为生活中的小达人！

大三班：

比赛开始前班级老师对孩子们鼓劲加油，随着老师的一声令下，紧张激烈的比赛开始了，只见孩子们各自行动起来，迅速将被子一边折进去，另一边再搭上去，抱起被角向里折。然后系其红领巾，最后整理好小书包。很快就完成了一轮轮的比赛。虽然有些宝贝有点紧张，动作稍稍慢了一些，但在同伴的加油声中也能努力完成任务，成功的喜悦洋溢在每个孩子的脸上。

大四班：

在自我服务大赛前马老师和孩子们一起讨论了比赛的规则和要求。最先比赛的项目是叠被子，小朋友们以学号的顺序两两进行比赛，孩子们准备就绪听到口令：“开始！”便迅速进行叠被子活动，孩子们动作熟练紧记要领，谁先叠好用举手的方式进行示意，看来叠被子一点也难不到孩子们嘛！接着我们又开始了系红领巾的活动，准备好红领巾，孩子们八人一组站在桌子旁边准备就绪，听到口令：“开始！”孩子们便迅速拿起红领巾，根据步骤一步步进行系红领巾活动。最先系好的幼儿举手示意，在这一环节当中也有部分孩子虽然完成了，但系红领巾的动作不正确、不熟练，小朋友们后面要加油练习哦！最后，我们还进行了整理书包的环节，我们准备了六组书包、文具盒、本子、书等。同样，孩子们听到口令根据整理的要领大的放下面小的放上面，所有物品放到书包后再拉上拉链，完成的幼儿举手才算成功。在整理书包环节中，孩子们都根据要领，整理的非常整齐，棒棒的！

大五班：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域指出，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。孩子们升入大班后，更多的事情开始独立去完成了：整理床铺、书包和区角材料；检查、整理自己衣服；预约节目、安排值日生；爱护、打扫班级卫生；书写自己姓名，记录自己的小任务······以此为基础，大五班开展了叠被子、系红领巾，整理书包大赛，以促进孩子们自我服务的积极性和主动性，同时培养幼儿的集体荣誉感！

大六班：

在今天的自理能力比赛中，孩子们展现自我，自己系红领巾、叠被子，整理小书包，一个个动作干净利落，迅速熟练，俨然一副小学生的模样，在欢快的氛围中不仅提升了自理能力，也获得了成功的喜悦。我们将以本次活动为契机，继续加强幼儿自理能力的培养，充分做好“幼小衔接”，让幼儿快乐地成长，做生活的小主人，带着满满的自信迎接即将开始的小学生活。

中一班：

著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”，“一日生活皆教育”，我们一直把培养幼儿良好的生活习惯和自理能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环节着手，培养幼儿自理能力。

为了把幼儿生活习惯的培养融入到生活教育当中，提高幼儿的生活教育当中，提高幼儿的生活自理能力，促进孩子身体的协调和灵活性发展、养成自己的事情自己做的良好习惯。我们中一班在4月24日下午开展了“自理小能手”幼儿自理能力比赛活动。

通过本次活动，孩子们不仅养成了自己的事情自己做的好习惯，还树立了独立自主的意识，同时也培养了孩子们的责任感，使孩子们能对自己的生活、行为负责。相信在每天一点点地成长进步中，孩子们各个都是优秀的自理小能手。

中二班：

陶行知先生说过：“生活即教育”，生活具有教育的意义。通过自我服务，小朋友不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。自我服务就是小朋友们可以尝试做的一些力所能及的事情，让自己变得更能干，快来看看中二班的小朋友能干的小手吧！用筷子夹花生、叠毛巾、整理衣服，小朋友们在自我服务中能感受到成就感和幸福感，也获得帮助家人分担的自信心，会更加热爱劳动和自我服务，学会承担一些力所能及的事情。

中三班：

“生活即教育 ，教育即生活。”生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习。今天阳光明媚，中三班的孩子们早早入园，对今天即将展开的自理能力大赛充满了期待！孩子们两两结对，听到“开始”后从夹花生到叠毛巾，再到整理塞自己的裤子。孩子们争分夺秒，看到他们认真、专注、积极地模样，忍不住为你们点赞！望今后的孩子们能继续保持今天的这份热情，服务于自己，做生活中的“小达人”。在此活动中，小朋友们积极参与，他们在幼儿园不仅学会了知识，收获了朋友，还学会了“自己的事情自己做”，通过这次比赛提高了宝贝们的生活自理能力，增强了自信心，也激发了他们的自我服务意识，让我们感受到：只要我们干预大胆放手，给孩子们足够的空间让孩子们去尝试/探索，他们一定能够做的更好！

中四班：

一日生活皆课程，生活能力的培养和提高能促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生的发展奠定好基础。通过本次比赛，幼儿在体验多姿多彩幼儿园生活的同时，提高了自身的生活自理能力 同时让孩子们轻松愉快的活动中体验了自我服务的快乐，在比赛的过程中感受成功的喜悦。

中五班：

著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的应当让他自己做”。幼儿期是生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。中五班宝贝们进行了自我服务大赛，大家都是能干的宝贝，快来看看精彩照片吧！

中六班：

   生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习。幼儿园的生活，不仅仅是传递知识，还有思维和习惯的培养，把孩子的事情还给孩子，帮助孩子与生活握手。为培养幼儿良好的生活习惯，切实提高幼儿自我服务能力，我们中六班开展了幼儿生活自理能力比赛，让我们一起看看小朋友们在比赛过程中的身影吧！通过比赛，幼儿体验到了自我服务的快乐，同时激发了幼儿自己的事情自己做的欲望，为幼儿养成良好的生活习惯打下坚实的基础。