“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。为了进一步挖掘数学活动中“规律排列”的学习与发展核心经验所蕴含的教育元素，帮助教师探索有效的数学“规律排列”的教学方法与策略，提高开展集体教学活动的有效性，瑞艺路幼儿园数学教研组成员在2022年12月8日开展了“一课多研”的活动，本次活动在主持人郭老师的介绍下拉开了帷幕。

中班数学活动《田鼠太太的项链》由中五班王老师组织，以生动有趣、情景性较强、富有趣味的绘本故事进行导入，让幼儿了解不同的排列规律。活动由“故事情境导入，激发兴趣——发现“ABB”“AAB”“AABB”的排列模式，尝试续排——分组操作，能按规律大胆排列——分享交流，提升经验”四个环节，由浅入深，从感知体验到巩固，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。通过听听、说说、玩玩、评评等多种形式，支持幼儿自主学习和小组思考。

中班数学活动《糖果店的有奖竞猜》是由中三班杨老师执教，活动导入部分是以老师本活动是由中三班杨老师执教，活动导入部分是以配班老师扮演糖果店的老板吆喝：“有奖竞猜”、“有奖竞猜”，激发幼儿参与活动的兴趣。整个活动从“情境导入，激发兴趣--感知糖果的排列规律--小组操作，分享交流--活动延伸”四个环节层层递进地帮助幼儿获得排序的规律的核心经验。

活动结束后，执教两位老师依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕教学内容，根据幼儿年龄特点，从教学设计、教学目标、教学内容以及活动反思等方面进行生动的说课。

教与研携手，学与思并行。观摩结束后，观摩教师针对以上两节活动分为两组，结合自身思考从目标、环节设计、师幼互动等方面提出自己的观点和专业的意见，对活动中出现的不足之处也进行深刻剖析，研讨改进的方法，一次次思想的碰撞与升华。通过深入探讨和交流，引发了教师们新的感悟和启发，从而促进她们在教学过程中的不断成长。

此次“一课多研”教研活动营造了浓厚的学习氛围，激发了老师们反思、学习、交流的热情与动力，相信瑞艺路幼儿园数学教研组的老师们将不断深入学习与研讨中会不断提升教育实践的目的性和有效性，在实践中反思优化数学活动的开展为幼儿数学学习提供更适宜的支持策略。