秋风酝酿着时光；挽袖与树林共舞；光阴对折秋色；美好如约开启；2023年11月10日在江宁区石羊路幼儿园城乡联盟二组开始了本学期的第二次教研活动，今天的活动现场分为互动游戏、集体教学与说课、现场教研、专家点评四个环节。江苏第二师范学院徐群教授、瑞艺路幼儿园孙玲园长、石羊路朱华凤园长参加了本次活动。

游戏是孩子重要的活动，平凡老师利用7这个特殊的数字带领大家开展了小游戏《逢7过》。在游戏中，组员们都在极力思考如何快速反应7的倍数和含7的数字，促动组员多种思维方式的运用，也让大家感受到数学游戏的乐趣。

第一节活动是由铜山幼儿园的万明慧老师带来中班数学活动《小动物搬新家》。万老师通过创设小动物搬家的游戏情境，引导幼儿从上往下、从下往上、从左往右、从右往左进行7以内序数的认知。

第二节活动是由石羊路幼儿园万佳乐老师带来的中班数学活动《6以内数的守恒》。万老师引导幼儿比较两组相同数量、不同形状、不同排列的树叶、果实等秋天的物体，了解数量不受外界因素的守恒性。过程中，通过点数、一一对应的方式进行了验证。幼儿通过本次活动，对守恒的概念有了初步的认知。

活动过后，两位教师进行了详细地说课，从活动的设计意图，活动目标，包括试上的过程中出现的问题，一次次的调整，进行了详细的描述，让我们身临其境，感受到了每次用心的打磨。

针对本次两节活动观摩，老师们分组展开了激烈的讨论，针对序数/守恒概念建立的基础，翻阅专业书籍，通过理论梳理什么样的活动有利于幼儿建立序的观念、什么样的操作材料帮助幼儿理解守恒。小组代表讲述了本小组的看法和想法，再结合两节课的优点，相应的给出了建议，相信这些好的建议也能运用到我们以后的执教的活动中去。

专家点评环节徐教授指出，数学活动中语言一定要严谨，如序数活动教师与幼儿的互动学习中，教师应引导幼儿用“第几”来表示动物的顺序，不能随意说出数字，一定要明确基数与序数的区别。在守恒活动中，教师应先了解守恒概念的由来，然后再根据幼儿的关键经验进行活动的设计。守恒的概念来自于著名教育家皮亚杰，主要运用于具体运算阶段（7-12)岁儿童数的学习。在本节中班数学守恒的设计中，教师通过物体形状、排列的对比发现数量的守恒也是可以的。徐教授建议后期的教研活动，我们一定要紧紧围绕发现生活中数学的美来开展活动，运用生活的材料作为教具，让幼儿真正感受到生活中数学的有用和有趣。本次教研活动给予教师良好的价值取向，引领了幼儿的深度学习，从教研活动中让我们共同思考，如何把数学的内在知识体系和幼儿的思维路径衔接起来。在专家的引领和指导下，我们研修二组的教师将会成长的更快。

此次教研活动，给老师们提供了一个反思和成长的平台，加强了教师之间的教学交流。相信参加研讨的教师一定会善思善学、勤思勤学，在一次次的实践中提升自身专业，在教研这条艰辛又幸福的道路上沉潜、深耕、突破、超越！