放手游戏，发现儿童
解读游戏，理解儿童
回应游戏，追随儿童
在这个冬天，我们共赴一场“游戏”的约会。

结合新年主题，师幼讨论了新年的美食，幼儿表示过年多数人喜欢吃饺子和元宵，寓意新的一年吉祥如意，团团圆圆。

《纲要》中指出：幼儿园应以游戏为基本教育活动。前苏联的阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”。游戏是幼儿的天性，游戏蕴藏着幼儿发展的需要和教育的契机。

为了提高教师对游戏活动作用与意义的认识，深化对不同年龄段幼儿自主游戏活动的特点及指导要点，丰富积累设计组织自主游戏活动的经验。2022年12月15日上午，由中四班“面馆”、大三班“烧烤吧”开放活动拉开了瑞艺路幼儿园第四次游戏教研活动的帷幕。

基于幼儿的兴趣和需要，教师提供了饺子模具若干和包饺子、搓元宵用的原料“白色超轻黏土”。丰富的低结构材料和半成品材料大大满足了幼儿游戏的需要，每位幼儿都能够专注投入到自己的角色扮演中。较好地体现了自由、自主、愉悦、创造的游戏精神，表现出良好的游戏状态和游戏水平。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的的独特价值。”大三班烧烤吧游戏的开展源于绘本《好忙的除夕夜》，班级幼儿对新年的美食年夜饭很感兴趣，教师根据幼儿的年龄特点和发展需要，遵循综合性、趣味性、活动性的原则，精心创设出了丰富多彩、主题鲜明、生动有趣的教育环境。

幼儿根据自己的兴趣自主选择材料，与同伴分工合作，自制美食、表征菜单、积极参与到游戏中，创造性地反映生活经验，体验角色游戏带来的快乐。

观摩活动后，教师们就各自观察的游戏内容，纷纷提出了自己的观点。通过分组梳理的形式，用思维导图分享了自主游戏中的亮点和问题，并有针对性地提出优化建议。教师们份份表示：在游戏内容跟随主题、材料投放符合幼儿发展水平的同时，教师还要关注到幼儿的个体差异，通过提供更多种类的材料和不同难度的任务，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。

活动最后，朱永慧老师从游戏主题价值、幼儿在活动中的行为表现、教师的观察与指导策略等方面进行剖析，肯定了本次游戏活动开展中的亮点，同时也指出了存在的问题，深入浅出地给教师们指明了后期游戏研究的新思路。 

每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！通过本次教研活动让老师们在观察中走进幼儿、分析幼儿、支持幼儿，有效促进幼儿游戏水平的发展；我们也将紧跟游戏课程化步伐，从儿童的立场出发，用专业守护孩子的幸福童年！