为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的文件精神，加快教师专业成长步伐，促进教师专业发展，练就扎实的教育基本功，2022年10月8日瑞艺路幼儿园特组织全园教师开展了教师基本功大赛。

秉承我园“践生活教育思想、护幼儿本真童年”的办园宗旨，园所坚持将教师考核与儿童发展紧密联系。通过考核深化教师对两部《指南》文件的认识和理解，学习文件精神，树立先进的教育观念；同时，结合教师日常教育教学需求，基于儿童视角，从环境创设和师幼互动两大层面考核教师的专业素养，确保考核的实效性。

一、深化理论学习，践行教育教学。

《3-6岁儿童学习与发展指南》是幼儿园保教工作的指导性文件，为夯实教师理论素养，提升专业能力，我们始终以《指南》为抓手，以考促教，考核内容针对教师实际教育中问题、困惑出发，旨在帮助教师解决教育困惑，端正教育思想。

二、活跃思维转换，提升临场应变。

为有效落实《评估指南》教育精神，贴近教师工作实处，幼儿园保教部在此次考核中特结合《评估指南》中的活动组织、师幼互动、环境创设等设立了相应答题，通过开放性的考题，再次引导教师在教育工作中紧跟时代步伐，用先进的教育思想完善工作。

此外，现场答辩也是锻炼教师思维转换和随机应变能力的有利方法，并从侧面提升教师在和幼儿、家长交流沟通中的专业素养。

三、即兴唱跳演绎，尽显师幼互动。

幼儿园教师是一支全能的队伍，为了让老师和孩子们玩在一起，想在一起，本次考核，我们不以教师个人技能的高低评判教师职业能力，更多的让老师从儿童视角出发，以儿童喜爱的方式演绎歌曲，以儿童乐见的形式体验互动，鼓励教师们做温暖的教育工作者！

四、巧用生活素材，童心绘玩数学。

数学游戏一直是我园的园本特色课程，生活无处不数学，满足幼儿对数学知识的认知，教师是儿童学习的先行者。从思想到理论再到实践，我们时时以提升教师涵养就是促进幼儿成长为目标，多渠道、全方位地支持教师利用身边的资源，在学习、借鉴、调整、优化的基础上创设符合幼儿认知规律的教玩具，助力儿童的学习和发展。

此次考核，为全园教师搭建了一个展示自我、互相交流、沟通学习的平台，同时，教师们也看到了自身存在的不足和差距，我们期待教师们在考核中能“与榜样同行”，学习自我反思，在互学习、共交流中，风姿昂扬、共成长！