第一个环节是请每一组的老师选取代表上台与大家分享自制的教玩具。每一个教玩具都体现了老师们的教育机智，让幼儿在不同的游戏中发展数学思维并体验到有趣的数学知识。例如来自清水亭幼儿园的的张琦老师带来了自制教玩具《水果蛋糕》。《指南》中指出“幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”。蛋糕是孩子们最喜欢的食物，张老师能利用孩子们对蛋糕的喜爱自制教玩具，让幼儿用AB、AABB、ABC的形式用水果进行装饰蛋糕。让幼儿在玩中学，学中玩。

        第二个环节是老师们对一日生活中挖掘数学知识的分享。“数”来源于生活，运用于生活《纲要》中指出：引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而幼儿园的一日生活中的每一环节如：进餐，喝水，散步等都具有教育意义，处处也都隐含着数学教育。例如来自东善桥第二幼儿园的项荣娟老师在与幼儿餐后散步时发现孩子对幼儿园里的栾树兴趣很大，于是与幼儿对栾树的高度展开测量。在与幼儿的讨论如何测量栾树的高度时中，幼儿提出可以用轮胎测量，有的提出用气球??测量····从小小的散步引发出数学知识，就要求我们的幼儿教师们要拥有一双智慧的眼睛，一颗思考的脑袋，一颗怀着对生活充满美好的向往心灵，把生活中点点滴滴的数学知识渗透于生活的时时刻刻，这样，我们的孩子才能领会数学对生活中的意义。

          活动结束后，孙华萍老师对本学期的教研活动进行了精彩的总结。对本学期活动的开展给予了很高的评价，以及对下学期的教研活动有了初步的计划，对老师们提出了更高的期望。

          通过此次教研活动架起了我们幼教同行间相互交流的桥梁，不论是从教学活动的研究还是数学游戏的创设以及一日生活中数学教育的发掘，都让我们受益非浅。让我们知道在今后的教育过程中要多观察，多思考发现更多的教育契机，促进幼儿全面的发展。

    最后祝各位老师新年快乐，万事如意，阖家幸福！！！??????